jueves, 28 de abril de 2016

PRIMER GRADO UNIDAD II "EDICION DE PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS"

UNIDAD II "EDICIÓN DE PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS"

UNIDAD II "EDICIÓN DE PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS"

2.1 CONCEPTOS BÁSICOS
2.1.1 Presentación  2.1.2 Diapositiva  2.1.3 Estilo 
2.1.4 Animación  2.1.5 Vista

2.2 PASOS INICIALES DE LAS PRESENTACIONES
2.2.1 Presentación en Blanco  2.2.2 Presentación con el asistente

2.2.3 Aspectos del diseño de la Presentación

Competencia disciplinar básica: 

1. Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

Competencia disciplinar extendida:
·         Construye presentaciones electrónicas haciendo uso de herramientas y medios con la finalidad de expresar sus ideas y conceptos.

2.1 Analiza los conceptos básicos utilizados en la elaboración de presentaciones electrónicas.
2.2 Establece una comparación entre los distintos tipos de presentaciones electrónicas.

ESCENARIO DIDÁCTICO

Lectura
   “Proyectores portátiles, vídeos y presentaciones sin necesidad de pantallas”
Hasta hace poco la manera más sencilla de compartir vídeos o fotos con los amigos era convocarles en casa y verlos en la televisión. Ahora, gracias a los proyectores portátiles es más sencillo, pues no necesitas siquiera una televisión para ver los contenidos a presentar. ¿Qué diferencia unos de otros?
Los proyectores portátiles son sencillos y útiles en distintas situaciones. A nivel profesional para realizar presentaciones y mostrar documentos hasta a nivel personal en reuniones de amigos. Las diferencias entre unos y otros suele residir en la potencia de los aparatos (medida en lumenes) así como su tamaño y su peso. Por ejemplo, 3M, una de las marcas que ha apostado por este tipo de aparatos, dispone de una gama de pequeños proyectores que difieren en su peso, dimensiones y funcionalidades. Desde los 154 gramos del MPro120 y 12 lúmenes de luminosidad al más completo MP180, de 338 gramos y con WiFi, Bluetooth, capacidad de proyección de formatos dispares, etcétera. Igualmente Philips ha decidido lanzar una gama de proyectores con diversas funcionalidades, desde el simple PPX1020 hasta el más completo PPX1430.Sea como fuere, este tipo de micro proyectores están llamados a ser unos de los grandes triunfadores de esta época, por su gran flexibilidad de uso.     

¿ CÓMO Y CON QUÉ HERRAMIENTAS SE PUEDE DESARROLLAR UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA?                                                   


* SESIÓN DE INVESTIGACIÓN:

CONCEPTO Y DEFINICIÓN
INTERPRETACIÓN PERSONAL

PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA




PROGRAMAS PARA EDITAR UNA PRESENTACIÓN Y EJEMPLOS






DIAPOSITIVA









ESTILO







ANIMACIÓN







VISTA







EFECTOS DE TRANSICIÓN







USOS Y APLICACIONES DE LAS PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS









miércoles, 27 de abril de 2016

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN PARA PRIMER GRADO:


*  PARA LOS ALUMNOS CON 5 Y 6 DE CALIFICACIÓN(NIVEL DE DESEMPEÑO INSUFICIENTE) ES OBLIGATORIO Y REQUISITO PARA EXAMEN ESCRITO DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL.(VALOR: UN PUNTO)

* PARA LOS ALUMNOS DE 7 Y 8 DE CALIFICACIÓN(NIVEL DE DESEMPEÑO REGULAR) ES OPCIONAL(EXCEPTO LOS QUE ACORDARON ENTREGAR SU PORTAFOLIO Y SU ENGARGOLADO...SE DESCONTARÁ PUNTAJE SI NO LO ENTREGA). (VALOR: UN PUNTO)

* PARA LOS ALUMNOS DE 9 Y 10 DE CALIFICACIÓN(NIVEL DE DESEMPEÑO BUENO) APOYARÁN A DAR SEGUIMIENTO CON ALUMNOS EN NIVEL INSUFICIENTE (5 Y 6) PARA QUE ÉSTOS REALICEN SUS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN, ES OPCIONAL Y SE DEBERÁN REFLEJAR LOS RESULTADOS EN SUS COMPAÑEROS PARA OBTENER UN PUNTO EXTRA.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

PRIMER ENTREGA: PRODUCTO-ENGARGOLADO DE TRABAJO CON:

FECHA DE ENTREGA: PRIMERA SEMANA DE MAYO

1.- PORTADA A COMPUTADORA (SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA)
2.-ENCUADRE FIRMADO
3.- PROGRAMA
4.- LISTA DE COTEJO DE TRABAJO EN CLASE Y GUÍA DE OBSERVACIÓN
5.- SEPARADOR DE LA UNIDAD I
6.- ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS DE INTERNET
7.- LINEA DEL TIEMPO SOBRE LA HISTORIA DE INTERNET
8.- CUADRO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN DEL TEMA 1.1
9.- APUNTES DEL TEMA 1.1(PROPORCIONADOS EN LA PROYECCIÓN DOCENTE)
10.- ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.2 BÚSQUEDAS
11.- CUADRO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN DEL TEMA 1.2
12.- APUNTES DEL TEMA 1.2(PROPORCIONADOS EN EL BLOG)
13.- ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.3 CONFIGURACIÓN Y USO DE LOS SERVICIOS DE INTERNET
14.- CUADRO DE INVESTIGACIÓN DEL TEMA 1.3 CONFIGURACIÓN Y USO DE LOS SERVICIOS
15.- APUNTES DEL TEMA 1.3 (PROPORCIONADOS EN EL BLOG)

SEGUNDA ENTREGA: PRODUCTO-PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

FECHA DE ENTREGA: SEGUNDA SEMANA DE MAYO

1.- PORTADA A COMPUTADORA (SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA)
2.-ENCUADRE FIRMADO
3.- PROGRAMA
4.- RUBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
5.- ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS
6.- REPORTE ESCRITO DEL TEMA 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS
7.- ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA 1.2 BÚSQUEDAS
8.- REPORTE ESCRITO DEL TEMA  1.2 BÚSQUEDAS
9.- PANTALLAS IMPRESAS DE UNA BUSQUEDA BÁSICA Y UNA BÚSQUEDA AVANZADA
10.- ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA 1.3 CONFIGURACIÓN Y USO DE LOS SERVICIOS
11.- REPORTE ESCRITO DEL TEMA 1.3 CONFIGURACIÓN Y USO DE LOS SERVICIOS DE INTERNET
12.- BLOG IMPRESO  (PANTALLA)

NOTA: TODAS LAS EVIDENCIAS SON A COMPUTADORA CON SU RESPECTIVO NOMBRE COMPLETO GRADO Y GRUPO, SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA. !NO SE ACEPTAN COPIAS!
ORDENARLAS CONFORME LA LISTA ANTERIOR Y ENTREGARLAS ENGRAPADAS AL DOCENTE.

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN PARA SEGUNDO GRADO:


*  PARA LOS ALUMNOS CON 5 Y 6 DE CALIFICACIÓN(NIVEL DE DESEMPEÑO INSUFICIENTE) ES OBLIGATORIO Y REQUISITO PARA EXAMEN ESCRITO DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL.(VALOR: UN PUNTO)

* PARA LOS ALUMNOS DE 7 Y 8 DE CALIFICACIÓN(NIVEL DE DESEMPEÑO REGULAR) ES OPCIONAL(EXCEPTO LOS QUE ACORDARON ENTREGAR SU PORTAFOLIO Y SU ENGARGOLADO...SE DESCONTARÁ PUNTAJE SI NO LO ENTREGA). (VALOR: UN PUNTO)

* PARA LOS ALUMNOS DE 9 Y 10 DE CALIFICACIÓN(NIVEL DE DESEMPEÑO BUENO) APOYARÁN A DAR SEGUIMIENTO CON ALUMNOS EN NIVEL INSUFICIENTE (5 Y 6) PARA QUE ÉSTOS REALICEN SUS ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN, ES OPCIONAL Y SE DEBERÁN REFLEJAR LOS RESULTADOS EN SUS COMPAÑEROS PARA OBTENER UN PUNTO EXTRA.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

PRIMER ENTREGA: PRODUCTO-ENGARGOLADO DE TRABAJO CON:

FECHA DE ENTREGA: PRIMERA SEMANA DE MAYO

1.- PORTADA A COMPUTADORA (SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA)
2.-ENCUADRE FIRMADO
3.- PROGRAMA
4.- LISTA DE COTEJO DE TRABAJO EN CLASE Y GUÍA DE OBSERVACIÓN
5.- SEPARADOR DE LA UNIDAD I "INTRODUCCIÓN A LAS BASES DE DATOS"
6.- ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS
7.- CUADRO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN DEL TEMA 1.1
8.- APUNTES DEL TEMA 1.1(PROPORCIONADOS EN LA PROYECCIÓN DOCENTE)
9.- ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.2 MODELOS DE BASES DE DATOS
10.- CUADRO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN DEL TEMA 1.2
11.- APUNTES DEL TEMA 1.2(PROPORCIONADOS EN EL BLOG-DIAPOSITIVAS)
12.- ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.3 ARQUITECTURA Y 1.4 ALGEBRA RELACIONAL
13.- CUADRO DE INVESTIGACIÓN DEL TEMA 1.3 Y 1.4
14.- APUNTES DEL TEMA 1.3 Y 1.4 (PROPORCIONADOS EN EL BLOG-DIAPOSITIVAS)


SEGUNDA ENTREGA: PRODUCTO-PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

FECHA DE ENTREGA: SEGUNDA SEMANA DE MAYO

1.- PORTADA A COMPUTADORA (SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA)
2.-ENCUADRE FIRMADO
3.- PROGRAMA
4.- RUBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS /DIAGNÓSTICO CEREBRO
5.- ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS
6.- REPORTE ESCRITO DEL TEMA 1.1 CONCEPTOS BÁSICOS
7.- ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA 1.2 MODELOS DE BASE DE DATOS
8.- REPORTE ESCRITO DEL TEMA  1.2 MODELOS
9.- ORGANIZADOR GRÁFICO DEL TEMA 1.3 ARQUITECTURA DE BASE DE DATOS
10.- REPORTE ESCRITO DEL TEMA 1.3 
11.- TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL "DISEÑO DE LA BASE DE DATOS" (VER AQUÍ) 


NOTA: TODAS LAS EVIDENCIAS SON A COMPUTADORA CON SU RESPECTIVO NOMBRE COMPLETO GRADO Y GRUPO, SIN FALTAS DE ORTOGRAFÍA. !NO SE ACEPTAN COPIAS!
ORDENARLAS CONFORME LA LISTA ANTERIOR Y ENTREGARLAS ENGRAPADAS AL DOCENTE.

jueves, 14 de abril de 2016

BLOGS DE PRIMERO II

BLOGS DE PRIMERO DOS
http://monster134.blogspot.mx/


1
http://lak134.blogspot.mx/ 2
http://coljes.blogspot.mx/ 3
http://klica813.blogspot.mx/ 4
http://rosytapink.blogspot.mx/ 5
http://pollo1346.blogspot.mx/ 6
http://agustinm134.blogspot.mx/ 7
http://soyyoxq.blogspot.mx/ 8
http://14geo.blogspot.mx/ 9
http://animalessmarinoss1305.blogspot.mx/ 10
http://lobos23.blogspot.mx/ 11
http://wuasou.blogspot.mx/ 12
http://pekezz13.blogspot.mx/ 13
http://OLISGRAYOLIS.blogspot.mx/ 14
http://amistad144.blogspot.mx/ 15
http://anlli145.blogspot.mx/ 16
http://marcopascual134.blogspot.mx/ 17
http://luismi2503.blogspot.mx/ 18

BLOGS DE PRIMERO I

BLOGS DE PRIMERO UNO



11 leydi colon y juan de cruz http://134epo.blogspot.mx/ 1
1 1 jorge liz arturo http://epo134exelencia.blogspot.mx/ 2
GRADO:1 GRUPO:1 ruben y cesar fidencio http://bloggckcrack.blogspot.mx/ 3
11 Arcelia H.E. Maria de los Angeles M.R. http://ange134.blogspot.mx/ 4
1° I ,MARÍA FERNANDA RAMIREZ PEREZ , ANA MARTINEZ MERCED http://stargir134.blogspot.mx/ 5
adriana de jesus , paola trejo , mitzareli romero http://amp134.blogspot.mx/ 6
11 vicente lupita http://manzanitas134.blogspot.mx/ 7
Sharon susana Martinez GONZALEZ 1°1 Antonia Ortega Mateo 1°1Antonia Ortega Mateo 1°1 Sharon Susana Martinez Gonzalez 1°1 http://thicas98amaranto.blogspot.com/ 8
blog1.1. luis enrique lovera doming....aron urbano martinez http://aleepo134.blogspot.mx/ 9
laura y esmeralda http://laurayesmeepo134.blogspot.mx/ 10
sarain y judith http://epo13416.blogspot.mx/ 11
ana beatriz liz t http://lunderapa134.blogspot.mx/ 12
andres a gisela http://ag134.blogspot.mx/ 13
luis angel alvaro http://xproja.blogspot.mx/ 14

jueves, 17 de marzo de 2016

CONTENIDO DEL DISEÑO DE LA BASE DE DATOS (ETAPA CONCEPTUAL) SEGUNDO GRADO

CONTENIDO DEL DISEÑO DE LA BASE DE DATOS (ETAPA CONCEPTUAL).
Aquí les menciono la estructura del trabajo (Elaborar en Word),  que entregaran el próximo jueves 07 de ABRIL de 2016. 

1.- PORTADA(Contendra los logos de gobierno y compromiso, leyenda "2016. AÑO DE DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE", Nombre de la Escuela, Nombre del Trabajo " BASE DE DATOS DE BIBLIOTECA ESCOLAR “CONTROL DE BIBLOTECA_(NOMBRE)_____", Integrantes, Grado, Grupo, Ciclo escolar, Fecha. 

2. INTRODUCCION(por qué y para qué del trabajo, explicar como esta conformado el presente trabajo-una hoja) 
3. INDICE( a partir de la Introduccion...hasta bibliografia con numeracion) 
4. CONTENIDO TEORICO 
(Incluir todo lo referente a bases de datos) 
4.1 CONCEPTOS BASICOS(Base de datos, base de datos electronica, Sistema Gestor de Bases de Datos, Ejemplos de Gestores de Bases de Datos, Campo, Registro, Clave Principal, Tipos de Datos en Access y a que se refiere cada uno de ellos, Aquitectura de una base de datos(tres niveles), Algebra Relacional(Operadores Primitivos, derivados y adicionales de Consulta), Conceptos de Tabla, Consulta, Formulario, Informe, Relaciones) 
4.2 MODELOS DE BASES DE DATOS (que son y para que sirven, modelo Jeràrquico, De Red, Relacional, Entidad Relación) 
4.3 NORMALIZACIÒN( Concepto de normalizacion, para que sirve, Primera Forma Normal, Segunda Forma Normal y Tercera Forma Normal) 
4.4 CICLO DE VIDA DE UN SISTEMA DE BASE DE DATOS(Para que sirve, a que se refiere y contemplar cada una de las etapas).
5. DISEÑO DE LA BASE DE DATOS 
(PLANTEAMIENTO DE LOS REQUERIMIENTOS DEL SISTEMA DE BIBLIOTECA ESCOLAR)
1.-¿QUÉ ES UNA BIBLIOTECA?
2.-¿CÚAL ES EL PROCESO MANUAL QUE SE SIGUE PARA EL PRÉSTAMO DE LIBROS?
3.-¿QUÉ DATOS DEBEN LLENARSE EN EL FORMULARIO DE REGISTRO?
4.-¿CON QUÉ TIPO DE LIBROS CUENTA LA BIBLIOTECA ESCOLAR?
5.-¿SE PUEDE LLEVAR UN MEJOR CONTROL SI SE AUTOMATIZAN LOS PROCESOS?

5.1 DIAGRAMA ENTIDAD RELACIÓN(Incluir el esquema tomando en cuenta a las entidades o tablas en un rectángulo, a los campos o atributos en un ovalo, la descripción de cada tipo de dato , las lineas como conexión y el rombo para los verbos de la acción que esta realizando en la relación)


ENTIDADES O TABLAS:   
USUARIOS(ALUMNOS)    
LIBROS
PRESTAMOS

5.2 DESCRIPCIÓN DE LA BASE DE DATOS 
(Aquí solamente escribirán los nombres de las tablas, los campos el tipo de dato y el tamaño del campo o el formato) 



6. FUENTES ELECTRONICAS Y BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

FORMULARIO DE REGISTRO DE BIBLIOTECA



lunes, 7 de marzo de 2016

ESTRUCTURA QUE DEBERÁN CONTENER LOS MATERIALES SOLICITADOS PARA EVALUACIÓN AL 60%

ENGARGOLADO DE TRABAJO
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
1.- PORTADA A COMPUTADORA
1.- PORTADA A COMPUTADORA
2.- ENCUADRE FIRMADO
2.- ENCUADRE FIRMADO
3.- PROGRAMA
3.- PROGRAMA
4.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION(LISTA DE COTEJO Y GUIA DE OBSERVACION)
4.- INSTRUMENTOS DE EVALUACION(RUBRICA DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS)
5.- SEPARADOR DE LA UNIDAD I
5.- EVIDENCIA 1- ORGANIZADOR GRÁFICO DIGITAL (TEMA 1.1)
6.- COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA UNIDAD I TEMA 1.1 (CONTENIDO)
6.-EVIDENCIA 2- REPORTE ESCRITO IMPRESO (MEDIA CUARTILLA DANDO RESPUESTA A LA PREGUNTA DEL ESCENARIO DIDÁCTICO 1.1)
7.- ESCENARIO DIDACTICO(PREGUNTA)
7.- EVIDENCIA 3- ORGANIZADOR GRÁFICO DIGITAL (1.2)
8.- LINEA DEL TIEMPO (SOLO PARA PRIMER GRADO)
8.-EVIDENCIA 4- REPORTE ESCRITO IMPRESO (MEDIA CUARTILLA DANDO RESPUESTA A LA PREGUNTA DEL ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.2
9.- SESIÓN DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN
9.- EVIDENCIA 5- ORGANIZADOR GRÁFICO DIGITAL 1.3
(1.3 Y 1.4 PARA SEGUNDO GRADO)
10.- APUNTE TEMA 1.1
10.-EVIDENCIA 6- REPORTE ESCRITO IMPRESO (MEDIA CUARTILLA DANDO RESPUESTA A LA PREGUNTA DEL ESCENARIO DIDÁCTICO DEL TEMA 1.3  (1.3 Y 1.4 PARA SEGUNDO GRADO)
11.- COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA UNIDAD I TEMA 1.2 (CONTENIDO) Y ESCENARIO DIDÁCTICO
11.- EVIDENCIA 7-
* BLOG IMPRESO POR ALUMNO PARA PRIMER GRADO

*DISEÑO DE LA BASE DE DATOS-NIVEL CONCEPTUAL PARA SEGUNDO GRADO(CON LOS REQUERIMIENTOS SOLICITADOS)
12.- SESIÓN DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN TEMA 1.2

13.- APUNTE  TEMA 1.2

11.- COMPETENCIA A DESARROLLAR EN LA UNIDAD I TEMA 1.3 (1.3 Y 1.4 PARA SEGUNDO GRADO)(CONTENIDO) Y ESCENARIO DIDÁCTICO

12.- SESIÓN DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN TEMA 1.3 (1.3 Y 1.4 PARA SEGUNDO GRADO)

13.- APUNTE 1.3 (1.3 Y 1.4 PARA SEGUNDO GRADO)

14.- GLOSARIO





NOTA: DEBERÁS CONTAR CON LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA PODER VALORAR TUS TRABAJOS